sábado, 24 de janeiro de 2015

Vulcões!




Katia e Maurice Krafft (1942-1991) e (1946-1991) 

    "Katia e Maurice Krafft - um casal de vulcanólogos franceses que pertence à lenda da comunidade científica das últimas décadas. Cientistas, mas também exímios caçadores de imagens, em filme e em fotografia, apaixonados «pelas montanhas vivas», segundo as suas próprias palavras - o seu nome é sinónimo de intrepidez: onde houvesse um vulcão em erupção, lá estiveram, na primeira linha. Vulcão! (Vulcano!)é um documentário sobre a atividade dos Krafft, mostrando-os em acção um pouco por todo o mundo, do Hawai à Indonésia, do Stromboli a Chichón."
Inúmeras, lindíssimas e impressivas imagens de diferentes tipos de atividade vulcânica - incluindo imagens de arquivo dos anos 30 - e também exemplos de erupções causadoras de catástrofes humanas, estão presentes neste videograma, onde surgem alguns fenómenos menos comuns, como as nuvens ardentes ou um lago de ácido sulfúrico. Não estão ausentes explicações da atividade vulcânica - desde logo a Teoria da Tectónica de Placas - mas o mais notável deste documentário são as poderosas imagens nele recolhidas, numa tónica de maravilhamento ante uma das manifestações mais impressionantes da atividade geológica do nosso planeta."

"Destemidos a presenciar a pouca distância erupções violentas, foram por isso considerados como loucos por muitos cientistas.  Os dois desapareceram, numa nuvem ardente, durante a explosão do vulcão Unzen, no Japão, em 3 de junho de 1991."

"Os cem existem"

"O PensActos abre 2015, ousando questionar: "Ir à Escola para quê?"
Numa época de crescentes incertezas e inquietudes, urge refletir a educação: o que é? Consistirá numa mera transmissão de conhecimentos? Qual o papel da escola e da família? Traduzirão os famigerados rankings um ensino de qualidade? As politicas educativas serão verdadeiramente inclusivas?
A próxima conferência-debate promete abalar (pre)conceitos e apreciar os contributos da escola na formação dos cidadãos portugueses. O elenco de oradores proporcionará o confronto de perspetivas diversificadas que uma vez mais estarão abertas a um debate final com o público.
Um encontro imperdível."





Realizou-se este encontro no dia 23 de Janeiro, pelas 21:30h, na remodelada Escola Secundária Augusto Gomes de Matosinhos,  num ambiente acolhedor em que as questões colocadas foram como "árvores numa floresta".

 
 
Citações e poemas para reflexão!


"Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas."

Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do vôo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o vôo.

Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em vôo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer, porque o vôo já nasce dentro dos pássaros. O vôo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado.

 de Rubem Alves

 
 
 
"A criança não é
um recipiente que devemos encher,
mas um fogo que é preciso atear" de Montaigne
 
 
"Uma criança, uma professora, uma caneta e um livro
podem mudar o mundo." de Malala  Yousafzai, jovem de 17 anos, laureada com o Prémio Nobel da Paz
 
 
"Na vida devemos fazer apenas aquilo que gostamos
e tudo aquilo que não gostamos  e que é necessário ao que gostamos", de Manuel António Pina.

 

"Estaremos a dar voz à criança para exprimir as suas emoções, os seus desejos de aprender, a exprimir as suas ideias acerca da realidade que a rodeia?"
 
 
As Cem linguagens da Criança
 
A criança tem cem linguagens
Cem mãos cem pensamentos
Cem maneiras de pensar
De brincar e de falar
Cem sempre cem
Maneiras de ouvir
De surpreender de amar
Cem alegrias para cantar e perceber
Cem mundos para descobrir
Cem mundos para inventar
Cem mundos para sonhar.
A criança tem
Cem linguagens
(e mais cem, cem, cem)
Mas roubam-lhe noventa e nove
Separam-lhe a cabeça do corpo
Dizem-lhe:
Para pensar sem mãos, para ouvir sem falar
Para compreender sem alegria
Para amar e para se admirar só no Natal e na Páscoa.
Dizem-lhe:
Para descobrir o mundo que já existe.
E de cem roubam-lhe noventa e nove.
Dizem-lhe:
Que o jogo e o trabalho, a realidade e a fantasia
A ciência e a imaginação
O céu e a terra, a razão e o sonho
São coisas que não estão bem juntas
Ou seja, dizem-lhe que os cem não existem.

 E a criança por sua vez repete: os cem existem!

 Loris Malaguzzi (1996)
 
 

terça-feira, 13 de janeiro de 2015

Geodinâmica interna da Terra

Consequências da dinâmica interna da Terra. Atividade vulcânica
Dinâmica interna da
Terra
 
A utilização desta aula interativa auxilia a aprendizagem dos alunos no que respeita à atividade vulcânica como consequência da dinâmica interna da Terra.

http://brip.escolavirtual.pt/page.php/resources/view_all?id=7cn_06&rd=1

quinta-feira, 1 de janeiro de 2015

Sacos de plástico serão pagos a partir de 15 de Fevereiro


- Boas Notícias!


“No âmbito da reforma da Fiscalidade Verde, todos os sacos de plástico leves passam a estar sujeitos a uma contribuição de oito cêntimos mais IVA [ou seja, 10 cêntimos].


 Fonte